今天给大家分享一下“11英寸多少厘米”的核心内容以及“一英尺有多长”的相关知识，希望对你有所帮助。

每英尺多少厘米(一英尺多长)每英尺多少厘米(一英尺多长)

小学一年级会学习简单的加减法，比如1个苹果，2个苹果=3个苹果，2个葡萄，3个葡萄=5个葡萄等等。

但是一颗葡萄和一个苹果等于什么呢？

其实这个问题是不成立的，因为在数学中，有一个“不同单位不能加减”的规律。

比如数钱的时候，只能是加元，每个角加分。如果你拿出一张1元的纸币和一张50分的纸币，你怎么把它们加在一起？5=6，那么你会得到6元还是60美分？这显然不是事实。

说了这么多，相信你也看到了，小单位起着非常重要的作用。数字加单位是我们衡量世界的方式。所以称单位为“万物的尺度”并不为过。

在日常生活中，我们经常会看到米、亩、秒、升、公斤、吨等单位。我们还会接触到桶、牛顿、安培、伏特、马力、瓦特、焦耳、赫兹、dpi甚至风力等单位。但是你知道这些单位是怎么确定的吗，多长，多大，多重，多快，多强？

为了让孩子了解身边常见或不常见的单位，进而加深对世间万物的认识，日本成大经济学博士丸山一彦博士特别编写了一本有趣的科普绘本《万物的尺度：可见的单位》。

这本书用插图帮助孩子理解近80种单位，让抽象的单位也能带来具体的感受，让孩子更深入地认识世界，了解世界。

你一定知道一米有多长，但是一码有多长？1英尺、1英寸和1英尺分别有多长？

也许你见过莱克丝，但你见过坎德拉和卢蒙吗？你知道它们用来测量什么物理量吗？

在《万物的尺度》一书中，丸山博士用大量的照片和图片向我们解释了各个单元的比例，并把抽象的单元与有形可见的物体联系起来，比如3360。

1厘米有多长？33，360一个成年人的中指指甲宽度；

一只脚有多长：从脚跟到脚趾的长度；

一立方米：有多大？一辆4米的车可以坐28个成年人；

一公斤重超过：四个苹果或165美元硬币；

有：萤火虫的亮度有多亮；

多少摩尔的：可以组成富士山的30粒沙子？

这样孩子对这些单位就会有具体直观的感受，数学物理课程中的抽象数据也就永远不会远离。也就是说，这本书可以帮助孩子理解那些他们不懂的单元，从而增强他们对数理化的兴趣。

此外，我们不仅要知道为什么，还要知道为什么。知道了单位是什么，我们还需要知道它是如何定义和命名的。节、马赫、加仑、桶、磅有什么方便？

这本书《万物的尺度》真的很好。好的是，它不仅向孩子们介绍了各种单位是用来表示什么的，还解释了这些单位是如何制定的，它们背后有着怎样精彩的历史。

以长度单位“米”为例。起初，法国科学家将地球赤道到北极距离的十分之一定义为“1米”。后来，科学家将“1米”的长度定义为光在1/299792458秒内走过的距离。

再比如发光强度的单位“坎德拉”。爱迪生在1880年发明电灯时，将特定蜡烛的发光强度定义为“1烛光”作为发光强度的单位。爱迪生发明的第一个电灯泡的发光强度大约是16支蜡烛。但这个定义太难测量，于是在1948年，“坎德拉”取代“烛光”成为新的发光强度单位。直径为2厘米的蜡烛的发光强度约为“1坎德拉”。

这个《万物的尺度》共有80多个常用单位。你可以看到长度单位，如米、码、海里和光年。单位，如平方米和英亩；和体积单位，如立方米、升、加仑和桶；速度单位，如节和马赫；等一下。

除此之外，书中还有很多扩展的、有趣的小知识。了解这些知识既能满足孩子的好奇心，又能激发他们对数理化的兴趣，一举两得。

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比如，你知道“米”这个名字在**是怎么来的吗？原来，1912年，北洋**将英文“米”字翻译成新尺，1928年，南京国民**使用了米图的音译。直到1959年国务院才正式将这个单位的译名定为“米”。

例如，你知道一秒钟内会发生什么吗？在这短短的一秒钟内，光绕地球一周就能走七圈半，国际空站可绕地球飞行7700米，民航客机可飞行250米，我国“复兴号”动车组可行驶97.22米，短道速滑可滑出14.69米，短跑运动员可跑出10.44米，游泳运动员可在水中游出2.39米。

这个冷知识怎么样？你知道吗？是不是很有趣？相信孩子在阅读《万物的尺度》这本书的时候，一定会感受到“单位”的神奇魅力和知识带来的快乐，在以后的学习中一定能够做到应有尽有。

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一切事物的尺度:可见单位￥79购买

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